Setor de Educação realiza "Provinha Brasil" em Lucélia
Nossa Lucélia - 10.12.2010
LUCÉLIA - O Setor Municipal de Educação de Lucélia realizou no mês de novembro, a “Provinha Brasil” com alunos do 2º ano de alfabetização das escolas municipais. Dez classes entre as escolas Maria do Carmo de Menezes Mendonça (4), Argemiro de Almeida Gonzaga (4) e Professor Carlos Bueno (2) participaram da avaliação.
A “Provinha Brasil” é instrumento pedagógico, sem finalidades classificatórias, que fornece informações sobre o processo de alfabetização aos professores e gestores das redes de ensino e tem como objetivos principais avaliar o nível de alfabetização dos alunos/turma nos anos iniciais do ensino fundamental e diagnosticar possíveis insuficiências das habilidades de leitura e escrita.
Esses objetivos possibilitam, entre outras ações: estabelecimento de metas pedagógicas para a rede de ensino; planejamento de cursos de formação continuada para os professores; investimento em medidas que garantam melhor aprendizado; desenvolvimento de ações imediatas para a correção de possíveis distorções verificadas e melhoria da qualidade e redução da desigualdade de ensino.
O delineamento e a construção dessa avaliação prevê, sobretudo, a utilização dos resultados obtidos nas intervenções pedagógicas e gerenciais com vistas à melhoria da qualidade da alfabetização.
Com o resultado da correção em mãos, é possível identificar qual o nível de alfabetização que os alunos encontram-se. No documento Guia de Correção e Interpretação de Resultados, são descritos os cinco níveis de desempenho, identificados a partir das análises pedagógica e estatística das questões de múltipla escolha. A partir da identificação das habilidades e da medida do grau de dificuldade das questões, foram definidos quantitativos mínimos de questões que caracterizam cada nível de alfabetização e letramento inicial que as crianças demonstraram. Por isso, cada teste possui um número distinto de questões para identificação de cada nível.
Cabe ressaltar, ainda, que a interpretação das respostas dos alunos não pode ser feita a partir do erro ou do acerto a uma questão isolada. O acerto ou o erro a uma única questão é definido por uma série de fatores circunstanciais. Dessa forma, apenas um conjunto de acertos pode garantir uma descrição segura do desempenho do aluno.
De acordo com o Setor de Educação, este ano todas as séries participantes da “Provinha Brasil” em Lucélia evoluíram e alcançaram ótimos índices no processo de alfabetização. Foto/Legenda: O 2º Ano “A”, da Emef. Maria do Carmo de Menezes Mendonça foi uma das séries que participou da “Provinha Brasil” e alcançou um dos melhores índices no município.
Fonte: Assessoria de Comunicação Prefeitura de Lucélia
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